第4章 让自私自利离孩子远一些

文学大师巴金先生说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，不在于索取。”

现在有些孩子从小就养成了比较自我、自私的习惯。孩子自私自利的心理，不但会让他遭到别人的批评和指责，还会让父母也尝到苦果。让孩子放下自我，学会给予，放弃自私，学会关爱别人，只有这样，才能让他们从给予中得到快乐，才能激发他们的爱心，使他们在成长的路上再迈进一步。

生活中有的人自私自利，这种人以自我为中心：朋友为己所利用，用人时朝前，不用人时退后；别人是他友谊的附庸，他是居高临下的感情施舍者。这样的人在19世纪英国著名作家奥斯卡·王尔德的文学作品中有过描写：

从前，有个诚实的小伙子叫汉斯，一个人住在一间小屋子里。他非常勤劳，拥有一座村庄里最美丽的花园。汉斯有很多的朋友，其中有一个是他最要好的朋友，叫大休，是个磨坊主。磨坊主是个很富有的人，他总自称是汉斯“最忠厚的朋友”，因此他每次到汉斯的花园来时，都以最好的朋友的身份拎走一大篮子各种美丽的鲜花，在水果成熟的季节还拿走许多水果。

磨坊主经常说：“真正的朋友就该分享一切。”但他从来没有给过汉斯什么回赠。

冬天的时候，汉斯的花园枯萎了。“忠实的”磨坊主朋友却从来没去看望过孤独、寒冷、饥饿的汉斯。

磨坊主在家里发表他关于友谊的高论：“冬天去看汉斯是不恰当的。人们经受困难的时候心情烦躁，这时候必须让他们拥有一份宁静，去打扰他们是不好的。而春天来的时候就不一样了，汉斯花园里的花都开放了，我去他那采回一大篮子鲜花，这会让他多么高兴啊。”

磨坊主天真无邪的儿子问他：“爸爸，为什么不让汉斯到咱们家来呢？我会把我的好吃的、好玩的都分给他一半。”

没想到磨坊主却被儿子的话气坏了，他怒斥儿子说：“如果汉斯来到我们家，看到了我们烧得暖烘烘的火炉、我们丰盛的晚饭，以及我们甜美的红葡萄酒，他就会心生妒意，而嫉妒则是友谊的大敌。”

这是一篇童话故事，说是讲给孩子们听的，但更是讲给父母听的。因为现实生活中这种虚假友谊也不少见，心眼实的人常被蒙蔽着，但他们终究会有识破真相的一天。

杨阳曾是个有些自私的孩子。有一天上作文课，老师让写单元的大作文。他正写着，同桌周媛碰了碰他的胳膊，说：“杨阳，能借你的橡皮用一下吗？我今天忘带了。”

杨阳一向不爱理这些问题，随口就说“我也没带”，便只顾自己继续写了起来。周媛失望地转过了头。看着同桌失望的样子，杨阳有些内疚，把橡皮从文具盒里拿出来，放到了周媛面前。周媛连忙说“谢谢”。杨阳心里也很高兴。

从此，杨阳变得热情了，经常伸出援助之手来帮助有困难的同学。

“赠人玫瑰，手有余香。”人要学会割舍，要懂得给予，这样才能体会到“雪中送炭”帮助别人的快乐。

父母怎么做才能让孩子远离自私自利呢？

教孩子学会自我内省

要想让孩子远离自私自利，就要经常让孩子对自己的行为与心态进行自我观察。观察时要以社会公德与社会规范作为客观标准，同时必须加强学习，反省自己的过错，强化社会价值取向。让孩子从自己自私行为可能会导致的不良后果中看到危害，找出问题并进行总结，改正错误的方式方法。

教孩子多为他人着想

要想让孩子远离自私自利，就要引导孩子多为别人着想，多做些利他的事。例如，为他人排忧解难、给希望工程捐款、关心和帮助他人等。平日里多做好事，可以从借东西、让座这些小事情做起，在行动中纠正过去那些自私的心理，并从他人的赞许中获得为别人着想的快乐。

淡化孩子的物质欲望

周末，妈妈带着萌萌去超市买东西。萌萌吵着让妈妈买糖果，妈妈说：“总吃糖对牙齿不好，不买！”萌萌哭闹着说：“我就要！我就要！”妈妈无奈，只好答应了。不一会儿，萌萌又看到了一盒卡通图案的巧克力，吵着让妈妈买。妈妈说：“你都有糖果了，不能要巧克力了！”萌萌坐在地上哇哇大哭了起来，无论妈妈怎么说都不行……

相信很多父母都碰到过类似的情况，如果孩子对物质有强烈的占有欲，也会产生非常严重的自私自利心理。所以父母要尽量淡化孩子对物质的欲望，增强他们对精神产品的兴趣。

父母最好少带孩子去逛商场、超市，而是多带孩子到书店逛一逛，或者带着孩子去看一些科技、文化展览，也可以经常带孩子到户外走走看看，让他们的眼界变得开阔起来。

此外，父母不要总是无条件满足孩子的一切物质要求，不要主动对孩子作出物质方面的承诺。即使孩子提出物质方面的要求，父母也要慎重考虑，不可以一概或轻易地答应。