第四章 回忆往事

排除万难建系 万众齐心创业

根据《浙江大学报》报道整理

“干”字当头，朝气勃勃

在苦难面前有两种态度：一种是“干”字当头，破浪前进，这是革命战士的英勇气概；另一种则是“难”字当头，畏缩不前，那是懦夫和懒汉的世界观。在特殊年代成立的无线电系，面对苦难采取的正是“干”字当头的态度。在上级党委的领导下，那时的无线电系加强集体领导，充分发动群众，事事力争上游，扫除种种困难，各项工作出现了勃勃生机。

专业刚建立时，面临着教学任务繁重、师资力量薄弱、设备条件不好、教学经验缺乏等种种困难。无线电系一方面加强了支部的集体领导和对党员的教育，充分发挥支部的战斗堡垒作用；另一方面积极采取虚实结合、破立结合、点面结合等方法，走群众路线，加强群众的思想政治工作，实现了党对各项工作的领导。

“方向对了头，行动有劲头，领导有抓头，群众有奔头”，说的正是无线电系。为了加速建设具有现代工业、现代农业、现代科学文化的社会主义强国，我系发动群众力量，为了全面提高教学质量而忘我劳动。全系师生以昂扬的斗志，在党的领导下，积极采取内外结合、土洋并举等方针，开展了轰轰烈烈的群众运动，马不停蹄地进行劳动，完成一个任务又马上投入新的战斗，不断从胜利走向新的胜利，促进了教学、科研、生产劳动等各项工作的高速前进。

党的教育方针是面旗帜，红旗指向哪里，哪里就硕果累累。当时的无线电系喜报丰收：在上海亚美电器厂生产劳动的无线电561班20位同学和4位教师，下厂后积极参加技术革新和新产品的试制工作，在短短10多天的时间里取得了良好的成绩；电真空571班全体同学和老师一起，经过一个多月的紧张劳动，亲手试制成了首批新型产品，向1960年学校元旦群英会献礼。此类例子不胜枚举，这一个个先进集体的诞生见证着无线电系的勃勃朝气。更值得自豪的是，在1960年2月9日的浙江省群英大会上，浙江大学无线电系被评为先进集体，周文老师荣获“先进代表”称号。

狠抓教研，硕果累累

成立之初，无线电系教研组的6位教师全部都是转行的。刚成立教研组时，教师们连自己专业是搞什么的都不太清楚，其中有一半人还是刚刚提前毕业的，不仅专业课要补，连数学、物理等基础课也要补。要在这样的条件下办这样一个新专业，困难非常之多。但所有人都鼓足了干劲，发扬了苦干、实干、巧干的精神和敢想、敢说、敢为的风格，在1959年12月就完成了3项科研，另外2项对国民经济具有重要意义的科研也已取得初步成果。

在教学方面，新教师要开好新课，任务是非常繁重的，但教师们没有被困难吓倒，教研组充分发挥每个人的最大能力，依靠集体力量来战胜困难。例如，黄恭宽老师在接受任务时还是发配电专业的学生，但他在集体的帮助下，刻苦钻研，对未学到的新知识一边自己一点一点地啃，一边去其他教研组请教，终于在很短的时间里开出了新课。为了供给学生合适的参考书，教研组大抓教学基本建设，大抓讲义的编写，宁可教师苦点累点，也要让同学们学得更多一些知识。为保证讲义的质量，教师们参考了大量有关资料，对疑难问题进行了认真讨论，有时不惜花几天时间来解决一个问题。1960年2月，我系就做出了不菲的成绩，新开了19门课，编出了21本共约179万字的讲义。新教师开出的新课均获得了同学们的好评。

教师们充分认识到实验对提高教学质量的重要性，在“因陋就简、步步提高”的原则下迅速建立起9个实验室，设计出89个新实验。为了尽快完成实验中的一些准备工作，教师们就自己学接玻璃。尽管当时有人说，没有几年工作经验的老师傅搞不了这些，但教师们却在分秒必争的高强度学习下，用短短几个月便掌握了这项技术。

当时要求建立三联基地，这需要相当复杂的设备，掌握相关手艺也相当困难，因此系里改变了原来“1960年着手建立、两年建成”的计划。1959年12月，无线电系全体教师和三年级29位同学一起，与杭州电讯器材厂密切协作，试制产品。碰到实验失败的情况，大家就一起讨论、分析，动脑筋提出合理化建议和技术革新措施，并查找参考资料，向兄弟系教师请教。这样奋战了整整10天，经过几十次甚至上百次的失败，我系终于自制了10多样设备，并造出了产品。

教师们克服重重困难，教书育人；同学们不负所望，刻苦学习。为保证学好、考好，系里各个班级注重个人主动性和团队协作精神，把班级分成若干学习小组，由同学们轮流担任组长，并分派支部干部到各个小组深入掌握情况，及时交流经验，解决问题。小组学习过程中，同学们在个人刻苦钻研的基础上加强集体讨论，及时小结，对所学知识加深理解和加以巩固。遇到困难问题，同学们以能者为师，互帮互助。对于学习较为困难的同学，除请教师辅导外，班里还组织学习较好的同学对其进行具体帮助。如此高效的团队协作，大大激发了同学们的学习积极性，我系的教学质量得到了进一步提高。

发展文娱，劳逸结合

无线电系不仅在教育教学工作上尽心尽力，而且全面安排了同学们的工作、学习和生活。我系积极开展体育锻炼和文娱活动，注重劳逸结合，使同学们学习时能够精力充沛，生活上能够保持紧张、愉快、严肃、活泼的氛围。

1960年，无线电系二年级文娱组在党支部的领导下，发挥干劲，在大搞技术革新的同时，开展了一系列的文化娱乐活动。1960年5—7月，文娱组自己组织的以及下厂搞革新时与工人们一起组织的文娱节目超过80个。这极大地丰富了同学们的生活，也有效地鼓舞了同学们的干劲，对生产、技术革新和学习都起到了很好的促进作用。例如，下厂搞技术革新时，当厂内新产品或重大革新项目完成时，文娱组就协助厂里用文娱形式向党报喜；在仪表厂时，文娱组还用了三四天的工余时间编排了中型节目《学赶超制氧杭厂》，充分地反映了仪表厂工人的冲天干劲和雄心大志，该节目的演出有力地鼓舞了工人的斗志，杭州人民广播电台还将这个节目进行了录音，并向外播送了三次。

为丰富同学考试周期间的生活，无线电系同样大力开展群众性文娱活动。例如，在1960年7月12日，时值复习迎考的紧张阶段，系里开展了一个规模较大的、内容丰富的全年级文娱活动。该活动除了有文娱组的节目表演外，还开放了三个教室：音乐鉴赏教室，用于播放各种歌曲和戏剧；娱乐教室，设有扑克、棋类、康乐球等文娱用品以供同学们娱乐；乐器教室，放有二胡、笛子等乐器。全系同学根据自己的爱好和兴趣参加各项活动，有效缓解了备考的压力。

假期是同学们养精蓄锐的好时机。1960年暑假，无线电561班恰好有一半以上同学留校，团支部进行了专门研究、安排，在建议大家每周有一定学习时间，重点学习专业俄文和复习实验技术的同时，也要求同学们休息好、放松心情。比如，团支部鼓励班里同学在早上天气凉爽时进行一些体育锻炼活动或隔天下午去游泳，并组织了郊游、划船等活动。此外，团支部还组织同学们看有意义的电影，参加音乐讲座、小说漫谈会、“无线电事业发展前景”报告会等活动。

可见，无线电系的师生们不仅懂得积极工作、刻苦拼搏，还能利用丰富多彩的生活，积极培养自己成为有文化、有能力的接班人。