更新时间：2025-04-21 18:12:47
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内容提要
前言
第一章 现代职业教育体系建设理论基础
第一节 现代管理科学
一、项目管理理论
二、目标管理理论
三、目标管理问题
四、多元协同治理理论
第二节 现代系统科学
一、现代系统科学概要
二、一般系统分析模型
三、职业教育系统四层次分析模型
四、现代职业教育体系的分析模型
五、现代职业教育体系建设目标体系分析模型
第二章 现代职业教育体系研究现状
第一节 国外相关研究综述
一、国外相关研究现状述评
二、国外现有研究归纳
第二节 国内相关研究综述
一、国内相关研究现状述评
二、国内现有研究归纳
第三节 研究现状对现代职业教育体系建设目标研究的启示
一、理论研究需向深层突进，指导改革向理性迈进
二、引入系统分析方法，提升实证研究与因果性研究
三、基础理论应注重哲学重构，基本理论应继续深入研究
四、研究主题需继续分化与深入，研究视角需从局部转向整体
五、理论研究需主动和实践探索同步进行且相辅相成
六、国际交流需继续扩大，理性借鉴要增强，本土创新应加快
第三章 我国高等职业教育发展基本历程
第一节 恢复重建期（1978—1997年）：起步探索
一、发展背景
二、发展实践
第二节 跨越突破期（1998—2005年）：渐成规模
第三节 转型升级期（2006—2013年）：“质”“量”兼顾
第四节 创新发展期（2014年至今）：优质提升
第四章 现代职业教育体系基本内涵
第一节 现代职业教育体系内涵研究现状
一、从体系内涵推衍现代职业教育体系内涵
二、从外延角度反向归纳现代职业教育体系内涵
三、由当前职业教育体系发展困境反思现代职业教育体系内涵
四、由体系部分或总体属性总结现代职业教育体系内涵
五、由体系内部与外部关系解读现代职业教育体系内涵
六、由语义学角度演绎现代职业教育体系内涵
第二节 语义学维度内涵解析
一、现代职业教育体系概念模型
二、现代职业教育体系概念语义逻辑
三、现代职业教育体系概念种属关系
四、现代职业教育体系概念完整性与意义可解析性
第三节 系统科学维度内涵剖析
一、现代职业教育体系内涵归纳原则
二、现代职业教育体系内涵重新归纳
三、现代职业教育体系内涵的重构
第四节 基本内涵对现代职业教育体系建设目标研究的启示
一、总体建设目标必须直接体现内涵
二、分项建设目标必须符合内涵要求
三、分项建设目标之和必须等于总体建设目标
第五章 现代职业教育体系结构框架
第一节 现代职业教育体系边界
一、现代职业教育体系边界内涵
二、现代职业教育体系边界划分理论借鉴
三、现代职业教育体系边界划分理论重构
四、现代职业教育体系边界确定
第二节 现代职业教育体系本体
一、现代职业教育体系本体内涵
二、现代职业教育体系本体界定依据
三、现代职业教育体系组织层
四、现代职业教育体系表现层
五、现代职业教育体系规则层
六、现代职业教育体系间介层
第三节 现代职业教育体系延伸体
一、现代职业教育体系延伸体内涵
二、现代职业教育体系延伸体外延
第四节 现代职业教育体系环境层
一、外部机制
二、外部子系统
第五节 结构框架对现代职业教育体系建设目标研究的启示
一、结构框架确定现代职业教育体系目标框架
二、结构框架确定现代职业教育体系分项建设目标
第六章 我国现代职业教育体系现状研究
第一节 我国现代职业教育体系实际描述
一、学校体系内部实际描述
二、职业教育和培训体系融合实际描述
第二节 我国现代职业教育体系存在问题分析
一、职业教育层级不够贯通
二、职业衔接不够流畅
三、职业教育和培训体系融合度不足
四、职业教育和人力资源市场立交不够深入
第七章 现代职业教育体系构建目标方针
第一节 组织层目标方针
一、规模适度，结构完善
二、层次升级，衔接顺畅
三、类型全面，沟通无障碍
