蔡连玉
完结作品(2)
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教师的人文之旅
在我国当前教育与社会双重转型的背景下，基础教育教师迫切需要提升人文素养，并付诸教育实践；提升基础教育的人文性在经济科技突飞猛进、应试教育“扎扎实实”的当下具有深远意义，基础教育教师成为人文之师是时代要求。本书对以下方面进行了深入的研究：一是教师自身人文素养的提升；二是教师利用人文主义审视当前基础教育的理念与实践。
教育17.7万字
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家庭经济弱势本科生成长及其补偿研究
本书为国家社科课题成果。对高校家庭经济弱势本科生进行帮扶是文明社会“弱势补偿”理念和国家“教育脱贫”政策的内在要求。本书对贫困本科生成长中的文化资本、社会资本、经济资本和象征资本积累的境遇进行了深入的理论研究和实践调查，并量化探究了与其成长相关的影响因素。在如上研究的基础上，对高校对家庭经济弱势本科生成长的补偿提出了合理路径，包括经济补偿与非经济补偿两大类，并对教育补偿实践中所存在的问题提出了改进
理论23.3万字