第3章 师生情暖公寓间
这所由刻晴倡导创办的新式学校，多数学生选择走读，少数偏远地区学生则入住校内宿舍。学校同时为年轻教职工备有青年教师公寓。
两处建筑紧邻，位于校园静谧一角。学生宿舍内，两张简约结实的木质单人床沿墙排列，另一侧配备一体式书架书桌储物柜组合——书架可置书籍，书桌便于学习，储物柜收纳衣物。公共区域借助地脉暖流供应恒温热水。青年教师公寓的单人间里装修简约而温馨，家具一应俱全，为教职工打造出兼具实用性与舒适性的居住空间。
前一天傍晚，班长从学校总务处借来轮椅和拐杖，几位热心学生小心翼翼地护送受伤的晓月回到青年教师公寓。
第二天清晨，金色的阳光如同细密的丝线，轻柔地透过轻薄的窗帘缝隙，均匀地洒落在晓月居住的青年教师公寓的卧室里。房间内，书桌被擦拭得一尘不染，笔和记事本也都摆放得井然有序。各类书籍按照学科和常用程度整齐排列在书架上，一盆舒展的琉璃百合摆件静立其间，淡青色釉彩勾勒的花瓣凝着晨露般的纹路，花蕊处嵌着米粒大小的鎏金箔片，在光影中流转着细碎虹光——那是晓月从须弥进修归来探望时，王伯家的王奶奶从镇上集市买来的“讨彩头物件”，底部刻着金粉填色的“风调雨顺”，是老人特意请工坊师傅凿刻的祝福——大约六年前那场灾难中，王伯唯一的亲侄子为保护璃月港再也没回来。
窗台上，几盆绿植叶片翠绿，在阳光的照耀下显得生机勃勃，没有一点灰尘沾染其上，彰显着主人对生活的用心。床上安静地趴着一只纳塔嵴锋龙幼龙毛绒玩偶，它圆滚滚的身体、大大的眼睛，模样十分憨态可掬。这只玩偶一直陪伴着晓月，在那些或疲惫或低落的时刻，给她带来温暖与慰藉。
晓月在透过纱窗的金色光斑轻抚下，从睡梦中缓缓睁开眼。床头琉璃百合摆件的鎏金箔片折射着晨光，在被褥上投下细碎虹光，将她从浅眠中轻轻唤醒。她的意识还处于半梦半醒之间，下意识地就想要起身去拿那双平日里颇为钟爱的枫丹产黑色恨天高玛丽珍鞋，它有着独特的设计、精致的做工，穿上后还能瞬间拔高身形。然而，右脚脚踝处突然传来的钻心隐痛，像一根细针扎破了美好的幻想。她指尖猛地攥紧床单，痛感顺着神经蔓延，瞬间将她拉回了现实。“嘶……”，她的动作猛地一滞，这才意识到脚伤尚未痊愈。指尖抚过绷带上的药渍，她眼中闪过一丝失落与迷茫。
晓月无奈地叹了口气，缓缓睁开眼睛，目光不自觉地落在了角落里的白色蝴蝶结浅口平底鞋上。思绪也随之飘回到在须弥教令院进修的时光。那时，她的面容比现在更显稚嫩，再加上身体本就十分柔弱，因此她在争取那些需要展示成熟稳重形象的兼职工作时屡屡碰壁，搬运教令院书籍和物资这些体力活更是力不从心，就连之前申请去阿如村的支教项目，也因身体条件被拒绝。
当时晓月的生活费主要依靠月海亭的助学金和朋友们的接济，日子过得较为清苦。但她对知识的渴望、对美好生活的向往以及对美的追求从未被磨灭。在一次逛大巴扎时，她一眼相中了这双白色蝴蝶结浅口平底鞋。它设计简约，鞋面洁白素雅，蝴蝶结小巧精致，为鞋子增添了几分可爱俏皮。经过一番挑选和权衡，考虑到自己的经济状况，她最终买下了这双美观又实惠的鞋子。这双鞋陪伴她度过了充实而略带艰辛的进修时光。
也是在进修期间，一天，她在街头看到几个枫丹成衣工坊在奥摩斯港的代理商的广告，上面模特身着的甜美学院风服饰，一下就抓住了她的目光。精致的剪裁、梦幻的配色、灵动的设计，每一处细节都在撩拨着她爱美的心。可一看价格，她只能无奈地将广告收起来，把这份喜欢深埋心底。
晓月进修期间专注于学术研究，凭借扎实的专业知识和不懈的努力，她撰写的关于璃月传统教育制度的论文在教令院的学术期刊上发表，收获了极高的赞誉，还获得了丰厚的稿费。
进修临近结束，那些精致的学院风服饰再次浮现在脑海，像春日里的蝴蝶，煽动着她对新生活的期待。晓月终于按捺不住爱美之心，联系代理商订购多套学院风服饰，并且想象着回到璃月后，穿着新衣服开启全新生活的场景。
如今，这双白色蝴蝶结浅口平底鞋又成了她这段养伤期间的“得力伙伴”。晓月望着那双鞋，眼神中满是复杂的情绪。
没过多久，班长带着几位同学来到了晓月的公寓门口，队伍里那个身形格外壮硕，憨厚老实的大壮同学，正是前一天背着晓月去医务室的热心学生。班长敲了敲门，温柔地说道：“老师，我们来接您去教室啦。”晓月略显挣扎地打开门，看到学生们贴心的模样，脸颊微微泛起红晕，心中一阵感动。
可当大家扶她上轮椅时，场面一度混乱。班长紧张得手忙脚乱，不小心碰到了她受伤的脚踝。“呀……”晓月忍不住轻轻叫了一声，声音里带着一丝委屈与脆弱，眉头瞬间皱起，像只受惊的小鹿般微微瑟缩。其他同学的目光齐刷刷地看向班长，空气仿佛凝固了三秒，“啊，对不起老师！”班长慌乱地道歉，声音都有些发颤。或许是因为紧张，其他同学也跟着手忙脚乱起来，有人想帮忙抬晓月的腿，却差点让她失去平衡。大家的动作生硬又急切，现场一片嘈杂。
好不容易把晓月扶上了轮椅，大家都松了一口气。有的同学帮忙拿书和教具，还有的细心地为晓月整理裙摆。此时，晓月的膝盖上盖着一条浅色薄毯，是学生们担心她受凉特意准备的，柔软的质地贴合着腿部，为她增添了一丝温暖。其中一位同学不好意思地挠挠头，打破了略显尴尬的沉默，声音里带着歉意：“老师，刚才太紧张了，没弄疼您吧？”晓月忍着脚踝处的疼痛，手掌轻轻覆在学生手背，温和地说：“没关系的，我知道你们是太关心老师了。”这句暖心的回应瞬间缓解了紧张的气氛，大家都放松了下来。