编写说明

党和政府高度重视儿童青少年的健康成长和未成年人保护工作。2021年6月1日开始实施的《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年第二次修订版），在第三章“学校保护”第四十条当中明确提出“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力”。中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》和国务院印发的《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》中都提出适龄儿童普遍接受性教育，使儿童性健康服务可及性明显提高等重要目标。

促进儿童青少年接受性教育意义重大。近年来多项调查研究显示，非意愿妊娠和重复流产、包括艾滋病在内的性传播感染、基于社会性别的暴力和社会性别不平等问题正严重威胁着儿童青少年的健康和幸福。随着互联网高速发展，网络欺凌和社交安全以及色情物品和酒精、毒品的滥用对儿童青少年安全和健康的影响也日渐显著。受到这类问题影响的儿童青少年可能出现学业不佳、中断学业或长期严重的心理问题，甚至可能导致极端恶性事件和未成年人犯罪行为，影响社会和谐和可持续发展。

国内外都有明确且令人信服的证据表明，高质量的、基于课程的全面性教育能够有效帮助儿童青少年为安全、健康和幸福的生活做好准备。但是，由于缺乏规范化的专业教材来指导教师开展课程，儿童青少年实际上很难接受到合格的性教育，可以说儿童青少年缺乏性教育的现状是非常普遍和紧迫的。

为了贯彻党和政府对儿童青少年健康成长和未成年人保护工作的系列要求，西安市光源助学公益慈善中心和广东省绿芽乡村妇女发展基金会共同发起了“你我伙伴”性教育课程公益项目。该公益项目组织从事性教育工作的专家和学者、一线教师代表、社会工作者代表，以《中小学健康教育指导纲要》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》《国际性教育技术指导纲要》为依据，编写了《中小学性教育教师指导用书（试用版）》，并面向全国范围内的3500多所学校广泛征集意见，超过15000名教师参与了试用工作并提供了许多建设性意见。为了使更多儿童青少年受益，根据前期试点中收集的反馈意见，编委会再次对本书进行了修改和审订，编写了《陪伴成长：中小学性教育教师指导用书》，旨在为有意愿开展性教育的教师提供科学、系统、全面的指导。

编写目标和目标受众

编写本书，是为了给教师在开发性教育材料、设计和实施性教育课程的过程中提供可靠的参考材料。本书所提到的教师，既包括学校的体育与健康课程教师、心理健康课程教师、生物课程教师、班主任、校医以及少先队、共青团干部等，也包括社会工作者、公益慈善组织志愿者等。

内容结构

本书分为上篇“儿童青少年性教育核心信息”和下篇“中小学性教育课程教案”两个部分。

“儿童青少年性教育核心信息”根据儿童青少年的身心发展水平和认知特点编写，是儿童青少年在适宜年龄段应该学习掌握的性教育关键知识，可作为教师开发设计性教育课程的基础内容。

核心信息分为8个主题，24个分主题，若干个信息点。8个主题分别是“关系”“性别”“暴力预防”“身体和心理发育”“性与性行为”“怀孕与避孕”“性传播感染”“网络社交安全”。每个信息点均按照适宜年龄段划分了具体内容。

“中小学性教育课程教案”根据核心信息设计不同主题的教学方案，可以作为教师在设计和实施性教育课程时的参考，特别适合刚开始尝试实施性教育课程的教师借鉴。

教案分为4个年龄段，28个主题内容，分别是小学低年级6个主题内容，小学高年级7个主题内容，初中12个主题内容，高中3个主题内容。小学教学方案的设计时长为每个课时40分钟，中学教学方案的设计时长为每个课时45分钟。每个主题内容都包含教学目标、教学设计、教学准备、教学过程，教学过程以参与式活动为主，兼具趣味性和思辨性，能够帮助教师快速熟练掌握内容。

适宜年龄段

“适宜年龄段”是指儿童青少年学习某部分内容较为适合的年龄区间。

根据儿童青少年的学习特点和学习规律以及性教育核心信息的具体内容，可分为4个区间：6～9岁、9～12岁、12～15岁、15～18岁，在下篇中按照我国现行的学龄段划分方式，分别对应小学低年级、小学高年级、初中、高中4个阶段。对于部分跨度比较大的内容，则会划入范围更大的6～12岁、9～15岁、12～18岁3个区间中。

在实际生活中，只有一部分儿童青少年可以在适宜年龄段获得相应知识，其他儿童青少年只能在更高年龄段获得，甚至有可能终身无法获得。为了儿童青少年的身心健康，衷心希望所有儿童青少年都能够在18岁以前掌握全部核心信息。

本书在编写过程中还存在诸多未完善之处，如您在阅读和实践中有任何意见和建议，欢迎反馈。通过本书希望能支持更多教师上好性教育课，助力儿童青少年健康成长，拥有快乐、幸福的人生。

编者

2023年10月