第一章　绪论

第一节　概述

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据新版国际糖尿病联盟（International Diabetes Federation，IDF）地图数据显示，2021年全球成年糖尿病患者人数达到5.37亿，全球约十分之一的成年人受到影响。相比2019年，糖尿病患者增加了7 400万，增幅达16%。在过去的10年间（2011—2021年），我国糖尿病患病人数由9 000万增加至1亿4 000万，增幅高达56%，其中约7 283万名患者尚未被确诊，比例高达51.7%。面对如此严峻的形势，《IDF全球糖尿病地图（第10版）》指出，糖尿病作为重大的健康问题，已经达到了令人担忧的程度。

糖尿病的治疗特点是终身性与复杂性，其治疗效果除与患者病情和现有医疗条件等因素密切相关外，还与患者自我管理密切相关。如何科学有效地帮助患者掌握糖尿病知识与技能，实现有效自我管理和控制是糖尿病教育护士的共同追求。糖尿病健康教育是一项系统工程，涉及内容广、难度大，教育效果受多重因素影响，其中一个重要因素是教育工具的选择和合理使用。好的教育工具能够为教育护士带来极大便利，使抽象、干涩的知识变得形象、立体，激发患者积极参与学习的热情，易于达到事半功倍的效果。糖尿病教育工具的开发和使用能在很大程度上帮助提高教育的效能和效果。因此，开发并有效应用糖尿病教育工具，对于提升糖尿病教育水平有着重要意义。