随着教育改革的深入，中学德育课程设置的两个层面滞后于形势发展日益严重。德育课程滞后的主要原因在于课程编制存在一定缺陷，包括对德育课程基础理论研究、指导课程编制的教育哲学思想等方面的缺陷。因此，必须...