前文已述，当前国内外针对教师教学反思水平的研究比较少见，故而，本研究就把述评的重心提升到了教学反思层面上，同时，这样的转向提升一是为了涵盖更全面，二是为了与第一章提出的五个问题进行对话衔接。所以，本部分内容主要是对与五个问题有关的内容进行述评。下面，本部分首先对关键词“反思”和“水平”进行了概念界定，然后对有关教师教学反思的国内外重要文献进行结构性的叙述与评议。
