前言
人才是强国之本、兴邦之要。人类的发展史,也是人才发展史。十年树木,百年树人,就是中国古代先贤的人才发展理念,它影响中国两千余年,促进中国社会人才辈出,助力中华民族生生不息。
人才发展包括人才个体的发展和人才整体的发展。就个体而言,人才发展是一个人不断成长进步和实现价值的过程;就整体而言,是国家对人才发展的布局安排和组织实施。
高等教育与人才发展密切相关,是事关长远的战略性、全局性、基础性工程。大学是人才培养的基地、人才成长的摇篮、人才发展的平台,担负着为经济社会发展提供人才和智力支撑的神圣职责,应该在人才发展中发挥重要作用。
环境造就人才。在人才发展中,组织环境即是重要的环境之一。高等教育创造人才发展的良好组织环境,必须提高站位,开阔视野,创新理念,改进方法,着力解决制约人才发展的突出问题。具体工作中,要坚持党对高校的领导,认真贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,围绕中心抓党建,抓好党建促发展,把高校党建放到经济社会发展全局中去筹划,切实解决就党建抓党建的问题;要对接社会需求培养高素质人才,为国家和地方经济社会发展战略的实施提供人才和智力支撑,切实解决一方面人才奇缺、一方面大学生就业创业困难,甚至许多人才闲置浪费的被动局面;要通过大规模的干部教育培训等多种形式,着力提升高校党员干部的政治素质和业务能力,建设高素质专业化干部队伍,切实解决部分干部素质不高、能力不强、业务不精、作风不实的问题;要强基固本,加强高校基层党的建设,发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,为师生作表率,为人才成长解难题,切实解决基层党建工作和教学科研业务工作“两张皮”的问题;要加强高校思想政治教育工作,创新工作方法,讲求实际效果,切实解决思想政治工作“空对空”的问题,努力培育和践行社会主义核心价值观;等等。
把思考付诸实践,在实践中解决难题;再把成功实践升华为理论,进一步指导人才发展实践,收到了很好的效果。十年来,我先后在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国高等教育》《中国人事科学》《高校辅导员》《东岳论丛》《人才研究》《大众日报》《党员干部之友》《机关党建》等省级以上报刊发表涉及高校人才发展的文章几十篇,同时在各种培训班和研讨会发表自己的见解。本书的内容就来自这些思考,其中绝大多数是公开发表过的文章,少数几篇是在中央党校、北京大学等培训班上的发言或在中国人才研究会有关会议上的主旨演讲。这些思考和实践也得到了社会的好评,多次在全国有关会议上作典型发言,媒体也多次宣传报道。本书选择了几篇中央媒体对这些理念和成功实践的积极评价附录其后,作为理论与实践紧密结合的印证。
在本书内容的撰写和体系编制中,我力争做到以下几点:一是突出主题。所有文章都围绕如何创造人才发展的组织环境展开研究,突出坚持党对高校的领导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,使大学生早成才、快成才、成大才。二是自成体系。从社会需求、大学教育、规划布局、基层党建、干部教育、宣教工作、思政工作、通识教育、学习教育到人才研究十个部分,从宏观到微观,从理论到实践,全面阐述高校的人才发展组织环境问题,形成一个完整的系统。三是覆盖面广。内容包括社会对人才的需求、大学的根本任务、高校党的建设、大学生思想政治教育以及人才研究工作等多个方面。四是针对性强。研究的问题都是高校人才发展的重点难点问题,几乎涉及为人才发展创造良好组织环境的所有现实问题。五是实践性强。文章特别关注基层,关注实践,注重解决问题,注重实际效果,注重群众评价,避免空泛议论。六是理论性强。把思考付诸实践,再把实践的成果规范整理,概括提炼,上升到理论层面,成为党委政府决策的参考,制定政策法规的依据,人才学科发展的补充,全方位展示了它的价值。
为尊重历史,编入本书的文章总体上保持了原貌,只对少部分文章进行了修改。因文章都是独立发表的,中央几家媒体的报道也是独立采写的,个别内容难免出现交叉,但在各篇文章和本书各章节中,都有各自的需要,不宜统一考虑取舍,还请读者理解。对文中所引文献全部用权威版本进行了核对,统一加注,共230余条。每篇文章末尾均注明出处,以体现文章形成的具体时间。
编入本书的文章虽然前后跨越整整十年,但其中的许多观点经受住了时间与实践的检验,现仍在高校的人才发展中发挥着重要作用,因此文章现在读来仍感亲切。
今天将这本书奉献出来,希望读者朋友能够从中受益,也带去我由衷的祝福!
齐秀生
2019年夏