第二部分 关于教育的对话
把握时代教育发展脉搏，建设一流中外合作大学
一、特色与品牌体现学校的文化
席酉民（以下简称“席”）：当一个学校缺乏自主权或市场竞争时，不会关注特色和品牌。特色是一个学校的社会价值定位，即以什么样独到的办学方式贡献社会；品牌则是这种实践的长期结晶，通过其学生、教师、研究和社会服务释放出来，并由口碑得以传播。特色和品牌最本质地体现了一个大学的文化。
大学文化看不见摸不着，但能感受到，也就是说，当理解了一个大学，或进入一个大学，或与其师生员工有所交流，就可以感受到这个大学的文化。文化的外延弥漫在这个大学的校园里，渗透在其追求、氛围、行为和产品中。
文化的积淀需要时间，对于历史较短的西浦来说，其文化还在孕育和成长的过程中。但从精神、制度、环境三方面而言，已具雏形，就产品来说，也可逐渐从其身上发现西浦文化的影子。
西浦的核心理念是“幸福生活，成功事业”，其根本目标就是提高生存能力，其核心价值观是“多元、规则、创新、自由和信任”。为使我们的理解和追求变成西浦人的自觉行动，上升为文化，我们不仅以显性的方式将这种核心理念展现在校园里，而且将这些理念融入我们的校园设计，更重要的是还将这些理念落实在我们的制度制定和组织体系的构建中，并通过各种活动和方式融入西浦人的血液里，体现在其言行及产品上。
二、多举措配合区域经济发展
席：西浦地处号称“世界经济发动机”的长三角地区，它与苏州工业园区已经形成了共生共荣的良性互动关系。因西浦落户苏州工业园区，目前来自50多个国家的600余名各类国际专家（两三年后将增至1000多名）聚首园区，初步形成了一个连接全球的国际创新生态圈，一个可整合世界科技资源和参与国际创新合作的网络，一批基本成型亟待扩大和释放能量的研究平台，一种已显端倪连接社会各界的创新生态。基于这种人才、科研和社会生态，威尔希尔、IBM、汤森路透等世界级金融和技术公司纷纷落户园区或在校园设立了最新技术实验室。西浦也借助这种趋势，针对苏州生物医药、新材料、城镇化和金融等战略新兴产业和经济增长点以及经济社会未来发展的热点领域，正在发展和建设生物制药、可持续发展材料和环境、城镇化、老龄化社会、智慧与绿色城市、领导与教育前沿、金融、大数据与行为分析、经济一体化、卓越运营和供应链、工业设计与3D打印等11个研究院，以及国际技术转移中心和国际创新港，以助推苏州经济转型和产业升级。具体来说表现在以下三个方面：第一，西浦已成为展示苏州工业园区国际化的一张名片。西浦每年在全球市场招聘上百名高端人才，因此每年有数千名国际专家及其家庭成员因申请西浦岗位而深入研究苏州，并最终有上百名专家落户苏州；每年有数万名学生和家长因求学西浦而研究和访问苏州，按照学校发展战略，要招收2000名海外生，每年将有数以万计的的海外学生和家长会关注和研究苏州；数以千计的人会来苏州学习和研究。西浦还因其大胆创新和探索吸引了国内外众多学者和同行关注苏州、造访苏州并开展合作；因为西浦，每年有众多国内外学术会议和活动在苏州举行；西浦以其示范效应助力“国家级高等教育国际化示范区”落户苏州科教创新区，并为国内高校开展了对校领导、教育管理者、教师、支撑人员的系列培养；等等。第二，西浦有助于苏州工业园区经济社会的转型升级和持续增长。实际上，西浦除对苏州工业园区的品牌提升外，还在智力支撑、科教生态、对外交流、社会发展上对苏州打造创新国际生态圈具有不可或缺的作用。来自40多个国家的几百名世界一流专家、众多国际一流实验室、上万名本科生和研究生、大量与企业和社会的研究合作和成果，使西浦在苏州这块热土上成为一个世界专家聚集的高地、一个高水平人才培养基地、一个具有世界水准的研究群落、一个激励创新与创业的平台、一个国际文化和社会风气的引导者、一个每年吸引数万人关注和访问的亮点，她带给苏州的不仅是教育机会、人才、专家、研究成果、国际文化、新风尚。当西浦达到发展规模后，每年还会带给苏州10多亿元的现金流，数千万元的税收，大量间接收入，更重要的是世界的关注和交流，以及使苏州在世界上更加亮丽和有吸引力，更具发展动力和活力。第三，西浦的育人、研究和服务将为苏州工业园区的社会进步做出积极的贡献。西浦积极与社会各界合作，争取早日打造成广泛联结社会的科学社区，共同探讨人类面临的严峻挑战，助推社会经济的全面发展。例如，为了深入研究中国教育改革乃至世界高等教育发展，西浦和国家教育行政学院建立战略合作关系，共同成立了“领导与教育前沿研究院”；为了强化对高等教育国际化的研究及政策影响，西浦与独墅湖国家级高等教育国际化示范区合作成立了“高等教育国际化研究中心”，以自身的国际化优势带动区域教育的国际化，并通过国家级高等教育国际化示范区扩大在国内外的影响；在中国经济社会发展转型的关键阶段，为了探索以人为本、集约高效、绿色智能、四化同步的中国特色新型城镇化道路，全面提高城镇化质量，西浦已与江苏淮安合作成立了“城镇化研究院”、与吴江合作成立了“苏州吴江太湖新城研究院”；针对中国转型升级时期经济、社会、金融等管理问题，西浦国际商学院（IBSS）将从人才培养、研究、咨询等方面积极服务社会；为迎接中国老龄化社会的到来，西浦正在组建“老龄化与商务研究所”和相应专业，研究解决老龄化社会面临的问题；西浦还与有关企业和单位联合建立了医药、蛋白质、金融、新能源、社会安全、电子电器、计算机等合作研究中心或实验室，促进企业研发和自主创新。
三、中外合作大学应探索新的教育模式
席：西浦创建于全球反思教育、重塑教学、再定义大学的时代，这给了西浦与国际一流大学站在同一起跑线进行办学探索的机会，而且具有站在前人经验和知识积累的基础上、没有历史包袱、一张白纸好绘宏图的后发优势。另外，西浦起点高，站在世界平台上整合资源和探索办学模式，给了西浦在教育和办学上超越对手的机会。因此，战略上西浦试图在三方面实现跨越，以做出自己的贡献：第一，根据未来发展趋势和需求探索新的教育模式，影响中国高教改革和世界教育发展。第二，探索适合知识工作者和知识组织的新型组织管理模式，提升大学管理有效性。第三，探索网络时代新型的大学与社会互动关系，以人才和研究促进人类生存质量的改善和社会的发展。
面对未来社会的发展需求和趋势，不拘一格的大胆创新、从运行机制到全面发展的国际化定位、脚踏实地地专注于教育使大学回归本质的努力，使西浦在教育探索和大学重塑上独领风骚。
四、获取资源的方式多元化
席：仍处于创业期的西浦相对于那些985高校，在获取资源（尤其是政府资源）方面的确面临一些挑战。然而，西浦也具有传统大学所不具备的一张白纸好画图的后发优势。为了获取更多的资源，西浦人本着勤奋踏实的原则，在育人模式、教育管理、教学研究、社会贡献等方面办好独具特色的大学，力图通过自己的深度探索和有效实践在教育领域产生尽可能大的直接和间接影响，以此获得更多的支持。此外，西浦还积极向政府献计献策，希望通过纳入省市共建的高校序列，获得地方政府政策和资金上的支持。例如，西浦向苏州市教委提出了省市共建高等教育的主要项目：第一，针对苏州高校特点，有选择性地给予政策和经费支持，使其成为国家新一轮高等教育改革的引领者，使苏州成为某方面的示范基地。例如，苏州工业园区科教示范区已经被教育部命名为国家唯一的“高等教育国际化示范区”，通过共建，可获得经费投入与政策支持，使苏州真正成为高等教育国际化的领头羊。又如，西浦在大学治理和管理、教育探索上的创新已引起国内外高校的高度关注，已经在为其他高校培养领导和管理者、教师，并在全国推广“以学生为中心和以学习为中心”的育人模式，一定力度的支持可使苏州成为高等教育最优实践的展示基地。第二，在切合经济社会发展需要的特色专业建设和学科发展上给予政策和财务支持。例如，针对正在到来的老龄化社会、中国通过一路一带等战略举措形成的全球整合经济及其带来的全球治理、新一轮城镇化和生态环境治理、生命与医药科学、“互联网+”与未来社会设计、新金融与金融全球化等重大课题，积极支持建设特色专业，培养特需人才。第三，针对苏州高校特点和相对优势，在高校建设一批国际级的研究院，以吸引世界级人才和企业界人才落户苏州，使苏州在未来创新型社会建设中具有后劲和创新动力。这些研究院应具备国际级的研究专家、国际的合作网络、国内和当地的合作网络、具有国际水准的研究课题、有国际水平和实用价值的成果及咨询服务。当然，除了经费上的适度支持外，在人事与社会保障制度等方面须有相应配套，尤其是外籍高层次人才的引进及其在苏州生活、工作条件的完善。第四，支持高校建设技术成果转移平台、创新创业技术指导和服务平台，以支撑大众创业、万众创新的健康发展。例如，西浦正在与国际高等教育和研究机构合作，以苏州为基地，打造一个技术集散（成果集聚与转移）、国际研究合作、技术咨询和服务的技术超市和企业问题解决中心，以强化大学利用其国际网络整合全球资源服务于当地经济社会发展的功能。第五，对于具有极强社会外溢价值但又成本较高的人才引进、研究、科研平台建设给予支持。例如，对高端国际人才引进、博士生和博士后培养、前瞻性研究、具有共享意义的科研平台建设予以支持。第六，针对学校的一些特殊性，在基础设施建设上给予支持。例如西浦的主要收入是学费，但其合作母体学校已经决定将其建成非营利性大学，根据中国的非营利组织法，其建设的校园和所有资产归社会所有，所有参与者只是在苏州创办一番事业，没有任何利益诉求，国内其他地方对这类高校在校园和科研基础设施建设上都给予了大力支持，西浦也希望苏州市政府能将它当成苏州自己的大学，与其他学校在发展上给予同等的关注和支持。
另外，随着教育改革深入，本着教育公平等原则，作为公民教育的重要组织部分，非公立非营利教育机构应该逐步享有国家给予教育的基本支持。
五、以“中国教育梦”带动世界一流中外合作大学建设
席：西浦诞生于全球重塑教育的时代是一种机遇，给予了西浦人在教育和办学上超越的机会。经过近10年的发展，西浦已经具备了起飞的基础。10年前，这的确是一个梦。现在，从家长和学生的热切选择、国内外同行的积极反应、西浦的理论思考和实践总结中，我们真真切切地感受到了西浦教育梦的可能性，西浦已经在路上。
如果要问我的“中国教育梦”，我真心希望，在社会各界的大力支持下，当中国成为世界的强国时，我们的教育也应该相应强大，甚至在某些领域成为领导者。经过我们的共同努力和各界的爱护及帮助，当人们议论世界上心仪的大学时，他们会自豪地提到有一所在中国，这就是位于苏州的西浦！